Padrões cerebrais infantis ligados a futuros problemas de leitura

Atrasos no desenvolvimento da linguagem e da leitura são comuns, e distúrbios de aprendizagem, como a dislexia, podem afetar significativamente o percurso educacional de uma criança e as oportunidades posteriores. Quanto mais cedo for dado apoio, mais fácil será para as crianças desenvolverem fortes competências linguísticas e de leitura.

A tese de doutorado de Sergio Navarrete Arroyo, da Universidade de Helsinque, revela como os sinais de dislexia podem ser detectados no cérebro dos recém-nascidos.

“Medimos as respostas cerebrais de cerca de 200 recém-nascidos às mudanças nos sons da fala usando um instrumento chamado eletroencefalografia. As mesmas crianças foram estudadas novamente às idades de 2 e 4-5 anos.

O objetivo do estudo era determinar se essas respostas cerebrais poderiam prever quais crianças poderiam mais tarde enfrentar dificuldades em aprender a ler.

“Descobrimos que os bebês com histórico familiar de dislexia processam a fala de maneira diferente dos seus pares. Essas respostas cerebrais, medidas muito antes do início da instrução de leitura, estavam ligadas a habilidades posteriores de pré-leitura”, acrescenta Arroyo.

A intervenção precoce é fundamental para apoiar o desenvolvimento da linguagem

O estudo destaca a primeira infância como janelas de oportunidade cruciais para apoiar crianças e famílias em risco de problemas de aprendizagem. As primeiras experiências – como falar, cantar ou ouvir música – fortalecem os sistemas cerebrais essenciais para aprender a ler.

“No futuro, as ferramentas baseadas no cérebro poderão complementar os exames pré-escolares existentes para identificar crianças com alto risco de problemas de linguagem e de leitura. Combinadas com observações diárias e testes simples, poderão ajudar os professores e os profissionais de saúde a fornecer às crianças o apoio certo no momento certo. Ao apoiar o desenvolvimento precoce do cérebro e da linguagem, podemos ajudar a construir a base para a aprendizagem e o bem-estar ao longo da vida”, incentiva Arroyo professores e profissionais de saúde.