As crianças ainda precisam aprender a programar na era da IA

A narrativa pública sobre o valor de um diploma em ciência da computação há muito gira em torno da promessa de salários de seis dígitos e uma carreira segura. Hoje, manchetes sobre a educação em ciência da computação contam uma história diferente – uma história em que a codificação não é mais um caminho garantido para empregos.

Embora tenhamos visto em primeira mão como os recém-licenciados estão a lutar para encontrar o seu primeiro emprego, centrar o valor profissional actualmente em declínio da educação em ciências da computação ignora a história mais ampla da sua utilidade urgente na vida dos jovens. Quando desencorajamos os jovens de aprenderem a programar ou a prosseguirem a ciência da computação, limitamos a sua agência e capacidades num mundo onde a literacia tecnológica é cada vez mais essencial em todas as indústrias.

Aprender a programar nunca foi um bilhete de ouro para o sucesso profissional. Os alunos aplicam as habilidades de codificação que aprendem em diferentes disciplinas, setores e empreendimentos em suas vidas. A alfabetização tecnológica não envolve apenas habilidades de codificação, mas capacidades como pensamento computacional e crítico que ajudam os alunos a desenvolver confiança e confiar em suas vozes.

A ascensão da IA ​​causou um rápido declínio nos empregos básicos de tecnologia para os jovens. Consequentemente, além de os licenciados em ciências da computação não conseguirem os empregos cobiçados que esperavam, têm menos oportunidades de moldar o desenvolvimento da IA ​​e de se envolverem com a IA no local de trabalho.

O resultado: um conflito de gerações na IA. Dizem a uma geração de jovens que a IA é o futuro, mas são excluídos das salas onde ela está a ser criada e utilizada. Precisamos destas vozes e deste talento para moldar o futuro desta tecnologia crítica. Os jovens devem ajudar a determinar até que ponto a IA será realmente justa, ética e útil.

Tejasvi e Trisha são dois dos muitos estudantes da nossa comunidade que usaram suas habilidades em ciência da computação para resolver problemas complexos que seus amigos, suas comunidades e o mundo enfrentam. Tejasvi Manoj foi recentemente nomeada TIME Kid Of The Year por sua startup Shield Seniors, uma iniciativa que usa IA para proteger idosos de crimes cibernéticos. Trisha Prabhu foi apresentada no Shark Tank por seu aplicativo ReThink, que usa IA para detectar e prevenir o cyberbullying. Tejasvi e Trisha personificam a perspectiva, a energia e a ambição únicas dos jovens que a tecnologia emergente precisa para conceber soluções inovadoras para grandes desafios.

Estamos num momento de oportunidade, não só para os nossos jovens, mas para a IA. Precisamos do envolvimento dos nossos jovens se quisermos que a IA seja moldada pelos mais ousados ​​e brilhantes e resolva os problemas mais difíceis da sociedade. A perspetiva dos jovens é crucial para o futuro da IA ​​e a educação em ciências da computação será fundamental para capacitar os nossos jovens.